CONHEÇA SEUS DIREITOS: Direitos dos Estudantes

227 views 17:17 0 Comments 26 de julho de 2023

Tenho direitos da Primeira Emenda na escola?

  • Você tem o direito de se manifestar, distribuir panfletos e petições e usar roupas expressivas na escola — contanto que não interrompa o funcionamento da escola ou viole as políticas escolares que não dependam da mensagem expressa.
  • O que conta como “perturbador” varia de acordo com o contexto, mas uma escola que discorda de sua posição ou pensa que seu discurso é controverso ou de “mau gosto” não é suficiente para se qualificar. Os tribunais confirmaram os direitos dos estudantes de usar coisas como uma braçadeira anti-guerra, uma braçadeira que se opõe ao direito de fazer um aborto e uma camisa de apoio à comunidade LGBTQ.
  • As escolas podem ter regras que nada têm a ver com a mensagem expressa, como códigos de vestimenta. Assim, por exemplo, uma escola pode proibir você de usar chapéus – porque essa regra não se baseia no que os chapéus dizem – mas não pode proibir você de usar apenas chapéus rosa ou chapéus pró-NRA.
  • Fora da escola, você desfruta essencialmente dos mesmos direitos de protestar e falar como qualquer outra pessoa. Isso significa que você provavelmente estará mais protegido se organizar, protestar e defender suas opiniões fora do campus e fora do horário escolar.
  • Você tem o direito de falar o que pensa nas mídias sociais e sua escola não pode puni-lo por conteúdo que você postar fora do campus e fora do horário escolar que não esteja relacionado à escola.

Minha escola pode me dizer o que posso e o que não posso usar com base no meu gênero?

  • As escolas públicas podem ter códigos de vestimenta, mas, de acordo com a lei federal, os códigos de vestimenta não podem tratar os alunos de maneira diferente com base em seu gênero, forçar os alunos a se adequarem a estereótipos sexuais ou censurar pontos de vista específicos.
  • As escolas não podem criar um código de vestimenta baseado no estereótipo de que apenas meninas podem usar alguns tipos de roupas e apenas meninos podem usar outros tipos de roupas. Por exemplo, sua escola pode exigir que as saias tenham um determinado comprimento, mas não pode exigir que alguns alunos usem saias e proibir outros de fazê-lo com base no sexo ou expressão de gênero dos alunos. Isso também se aplica a calças, gravatas ou qualquer outra roupa associada a papéis tradicionais de gênero.
  • Os códigos de vestimenta também devem ser aplicados igualmente. Por exemplo, as regras contra roupas “reveladoras”, como a proibição de tops ou leggings, não devem ser aplicadas apenas ou desproporcionalmente contra meninas.
  • Todos os alunos devem poder usar roupas consistentes com sua identidade e expressão de gênero, independentemente de se identificarem como transgênero ou cisgênero. Isso também se aplica ao baile de formatura, formatura e outros eventos especiais da escola. As escolas não devem exigir diferentes tipos de roupas para eventos especiais com base no sexo ou na identidade de gênero dos alunos — por exemplo, exigir smoking para meninos e vestidos de baile para meninas.

Minha escola pode me disciplinar por participar de uma paralisação?

  • Como a lei na maioria dos lugares exige que os alunos frequentem a escola, as escolas podem puni-lo por faltar às aulas. Mas as escolas não podem discipliná-lo com mais rigor por causa da mensagem ou da natureza política de sua ação.
  • A punição que você pode enfrentar varia de acordo com seu estado, distrito escolar e escola. Se você planeja perder uma ou duas aulas, consulte a política de ausências injustificadas da sua escola e do distrito escolar. Se você está pensando em faltar vários dias, leia sobre evasão escolar. Também dê uma olhada na política de suspensões.
  • Se estiver a enfrentar uma suspensão de 10 dias ou mais, tem direito a um processo formal e pode ser representado por um advogado. Alguns estados e distritos escolares exigem um processo formal por menos dias.
  • Você deve ter o mesmo direito de recuperar o trabalho que qualquer outro aluno que faltou às aulas.

O que devo fazer se for confrontado pela polícia na minha escola?

  • Se você for parado por um policial em sua escola, fique calmo. Não discuta, resista, fuja ou interfira com o oficial. Pergunte se você está livre para sair. Se a resposta for sim, afaste-se calma e silenciosamente do policial.
  • Se o policial lhe fizer uma pergunta, você tem o direito de permanecer em silêncio. Você também tem o direito de se recusar a escrever ou assinar uma declaração. Mas se você renunciar a esses direitos, tudo o que disser, escrever ou assinar poderá ser usado contra você. E se você optar por fazer uma declaração, peça a presença de um advogado, pai ou responsável antes de ser questionado.
  • Você pode se recusar a dar seu consentimento para ser revistado pela polícia. Isso pode não interromper a busca, mas é a melhor maneira de proteger seus direitos se você acabar no tribunal.
  • Não consinta com uma busca telefônica; a polícia precisa de um mandado para revistar seu telefone. O mesmo vale para uma revista íntima. Nenhum policial ou funcionário da escola tem autoridade para revistá-lo.
  • Não resista, lute ou fuja de um policial que está prendendo você. Diga que deseja permanecer em silêncio e peça imediatamente um advogado. Não diga nada, não assine nada nem tome nenhuma decisão sem a presença de um advogado.

Os direitos dos estudantes imigrantes

  • As escolas não podem discriminar os alunos com base em raça, cor ou nacionalidade.
  • As crianças indocumentadas não podem ter seu direito negado a uma educação pública gratuita, e as escolas não devem exigir que as famílias comprovem seu status de imigração para matricular seus filhos na escola.
  • Alunos com proficiência limitada em inglês não podem ser rejeitados por escolas públicas, que devem fornecer-lhes ensino do idioma.

Os direitos dos alunos com deficiência

  • As escolas públicas são proibidas por lei federal de discriminar pessoas com deficiência e não podem negar-lhes igualdade de acesso a cursos acadêmicos, excursões, atividades extracurriculares, tecnologia escolar e serviços de saúde.
  • Educadores e administradores devem fazer as adaptações acadêmicas e médicas necessárias, garantir acesso igualitário a atividades e oportunidades educacionais e responder a assédio e intimidação.

Direitos dos estudantes LGBTQ

  • Os alunos LGBTQ têm o direito de ser quem são e se expressar nas escolas públicas.
  • As escolas públicas não devem “expor” os alunos para suas famílias.
  • As escolas públicas têm a responsabilidade de criar um ambiente de aprendizagem seguro. Eles não podem ignorar o assédio com base na aparência ou comportamento de um aluno. Os alunos devem relatar assédio ou ameaças a um diretor ou conselheiro. Isso alerta a escola de que os funcionários podem ser responsabilizados legalmente por não proteger os alunos.
  • As escolas públicas não podem forçar os alunos a usar roupas inconsistentes com sua identidade de gênero.
  • Se uma escola pública permite clubes não curriculares – clubes que não estão diretamente relacionados às aulas ministradas na escola – ela deve permitir que os alunos formem uma Aliança Gay-Straight ou outros clubes com temática LGBTQ, e a escola não pode tratá-los de forma diferente de outros clubes não curriculares.
  • O status de transgênero e o sexo atribuídos no nascimento dos alunos são informações confidenciais protegidas pela lei federal de privacidade. Se sua escola revelar essas informações a alguém sem sua permissão, isso pode estar violando a lei federal. Se você não quiser que os funcionários da escola revelem suas informações particulares a outras pessoas, incluindo seu nome legal, diga-lhes claramente que deseja que suas informações sejam mantidas em sigilo e que eles não devem divulgar essas informações a ninguém sem o seu consentimento.
  • Alguns estados e cidades protegem explicitamente o direito dos alunos transgêneros de usar banheiros e vestiários de acordo com sua identidade de gênero. Além disso, vários tribunais decidiram que excluir meninos e meninas transgêneros de usar os mesmos banheiros que outros meninos e meninas viola a lei federal de educação. Esta é uma área da lei que está mudando muito agora. 

Os direitos das alunas grávidas

  • As escolas públicas e todas as escolas que recebem fundos federais são proibidas de excluir estudantes grávidas ou pais da escola, aulas ou atividades extracurriculares, ou pressioná-los a desistir ou mudar de escola.
  • Essas escolas devem fornecer às alunas grávidas as mesmas acomodações oferecidas às alunas com outras condições médicas temporárias, incluindo a capacidade de recuperar as aulas perdidas, comparecer a consultas médicas, tirar folga para o parto e recuperação e aprender em um ambiente seguro e sem julgamentos.
  • Essas escolas não têm permissão para punir um aluno que opte por interromper a gravidez ou revelar informações médicas particulares de um aluno.

O Direito de Aprender

Todos os alunos têm o direito de aprender. Isso significa que eles devem ter a oportunidade de frequentar a escola ou participar de outro ambiente de aprendizagem e receber os materiais e as informações de que precisam para adquirir conhecimento. Mesmo alunos com deficiências severas e aqueles que têm problemas extensos de disciplina merecem a oportunidade de aprender; pode levar mais tempo e recursos para fazer isso acontecer. Os adultos devem defender o direito dos alunos de aprender e lutar contra as leis, políticas e procedimentos que impedem que isso aconteça. Professores e administradores também devem trabalhar para garantir que os alunos possam trabalhar em um ambiente propício ao aprendizado.

O direito a um professor qualificado

Em algumas áreas do mundo, leis de posse de professores e outros sistemas corruptos mantêm professores ineficazes na sala de aula. Os administradores devem trabalhar para remover esses professores da sala de aula e fornecer treinamento para ajudá-los a melhorar suas habilidades para que todos os alunos possam ter acesso a professores altamente qualificados. Mesmo que leve muito tempo, os professores devem trabalhar para melhorar continuamente seus conhecimentos e estratégias de ensino e refletir sobre sua prática para garantir que estejam sendo tão eficazes quanto possível. Mesmo professores veteranos precisam refletir sobre sua prática de tempos em tempos.

O direito à avaliação justa

Uma das maiores reclamações contra os testes padronizados é que eles não oferecem uma avaliação justa do aprendizado do aluno. Muitos testes são tendenciosos para os alunos mais ricos que têm um estoque de conhecimento básico crucial que podem usar para responder às perguntas do teste. Em vez de usar uma avaliação padrão, os educadores devem considerar o conhecimento de seus alunos específicos e desenvolver avaliações que os ajudem a demonstrar o que aprenderam.

O direito de ser visto (e ensinado) como indivíduo

Da mesma forma, todos os alunos vêm para a sala de aula com um conjunto diferente de competências e habilidades. Alguns alunos são ótimos escritores. Outros são ótimos em matemática. Alguns têm dificuldade em lembrar informações que lhes são apresentadas de forma auditiva. Outros têm dificuldade em ficar parados por muito tempo. Embora seja difícil planejar um ensino individualizado (principalmente em turmas grandes), os professores devem trabalhar para ver todos os alunos como indivíduos que são e fornecer recursos ou atividades para ajudá-los a atingir seu potencial.

O direito de receber suporte

Quer os alunos tenham dificuldades de aprendizagem ou comportamentais ou simplesmente precisem de ajuda extra, eles têm o direito de receber apoio em sala de aula. Isso pode vir na forma de um IEP/ILP com diretrizes para os professores seguirem. Pode envolver dar aulas particulares aos alunos que precisam de ajuda extra ou permitir que os alunos refaçam um teste depois de revisarem o material novamente. Às vezes, o apoio virá na forma de um professor que está disposto a sentar e deixar um aluno compartilhar suas lutas em casa ou outros problemas que está enfrentando. Os alunos devem sentir que podem procurar os adultos na escola para receber ajuda com quaisquer problemas que possam estar enfrentando.

O direito de ser respeitado em suas diferenças

Os alunos vêm para a sala de aula com todos os tipos de diferenças. São raças diferentes. Eles têm diferentes status socioeconômicos. Eles têm interesses e pontos de vista diferentes. Os professores não devem rebaixar os alunos ou tratá-los negativamente por causa dessas diferenças e também não devem permitir que outros alunos os intimidem ou os rebaixe por causa dessas diferenças. Em vez disso, os professores devem criar um ambiente de sala de aula que reconheça o valor de diferentes perspectivas.

O direito de ser tratado com bondade

O bullying se tornou um grande problema nas escolas de todo o mundo e as mídias sociais facilitam para os alunos postarem mensagens negativas e espalharem boatos. Os adultos podem lutar contra isso modelando a gentileza em suas palavras e ações, além de oferecer oportunidades para que os alunos demonstrem gentileza uns com os outros. Nunca há uma desculpa para não ser gentil, mesmo se você estiver lidando com uma situação frustrante.

O direito de se expressar livremente

Em uma sala de aula onde os alunos se sentem respeitados e tratados com gentileza, eles podem se sentir mais à vontade para se expressar. A escola deve ser um lugar onde os alunos possam falar e ter a liberdade de dar a resposta errada ou cometer um erro sem serem ridicularizados. Essa liberdade de expressão não ocorre apenas por meio de perguntas e respostas ou sessões de revisão. Também se aplica à escrita, arte, drama e outras atividades em que os alunos colocam a si mesmos e suas opiniões no mundo. Claro, os professores devem ajudar os alunos a entender quais tipos de expressão são apropriados. Por exemplo, ameaçar com violência contra um professor ou aluno não é permitido porque viola outros direitos dos alunos.

O direito de se sentir seguro

A escola deve ser um lugar onde os alunos se sintam seguros. Isso é verdade na rua principal dos EUA e no Iraque ou no Afeganistão devastados pela guerra. Professores e administradores não serão capazes de proteger todas as tragédias, mas devem trabalhar para criar um espaço onde os alunos se sintam à vontade para correr riscos, saibam que serão aceitos e entendam que os adultos da sala de aula estão dispostos a protegê-los.

Direitos dos alunos em escolas particulares

Os direitos e responsabilidades dos alunos em escolas públicas diferem ligeiramente daqueles em instituições privadas, uma vez que o primeiro é coberto por leis gerais estabelecidas pela Constituição dos Estados Unidos (Kennedy, 2019). As escolas particulares, por outro lado, estão sujeitas a uma responsabilidade legal conhecida como In Loco Parentis , na qual a instituição assume o papel de pai, juntamente com suas responsabilidades de proteger seus alunos (Constituição dos Estados Unidos, sd). Os limites de suas disposições podem ser fixados e administrados arbitrariamente.

Como as escolas particulares implementam suas próprias leis contratuais, as ações contra os infratores geralmente são mais rápidas do que nas escolas públicas. Isso pode ser uma faca de dois gumes, pois decisões injustas podem ser promulgadas com a mesma rapidez.

No entanto, isso não significa que os alunos de escolas particulares não tenham direitos suficientes e proteção contra atos injustos e leis escolares. O manual do aluno detalha as regras e regulamentos que alunos, professores e a instituição devem cumprir, formalizados pelas assinaturas do aluno e de seus pais, caso concordem com seu conteúdo. E se alguma das políticas indicadas promove a desigualdade ou infringe os direitos humanos, os tribunais podem impor sanções e novos regulamentos que a escola deve cumprir. A Suprema Corte também decidiu contra leis e práticas irracionais aplicadas não apenas por uma escola particular, mas também pelo estado (Zhou, 2020).

Dado que os direitos dos alunos em instituições privadas não são totalmente cobertos pelos estatutos relacionados aos alunos da Constituição dos Estados Unidos, optamos por nos concentrar nos direitos dos alunos em escolas públicas.

Protestos Estudantis e Discurso Político

Embora a realização de práticas disruptivas possa ser proibida nas dependências da escola, dependendo do estado, os alunos têm o direito de realizar protestos, distribuir panfletos, usar roupas e/ou acessórios em protesto ou apoio a um movimento e expressar publicamente declarações a favor ou contra uma figura política, mesmo que sejam contrárias às posições da escola (ACLU, sd). Isso se estende às redes sociais.

Se uma escola proíbe um aluno de vestir uma determinada peça de roupa, não deve ser por causa de sua mensagem expressa. Em vez disso, deve estar em violação do código de vestimenta da escola. Da mesma forma, sair da sala de aula equivale a sanções apenas devido à sua natureza perturbadora, e não à postura assumida pelo aluno (ACLU, sd). Além disso, protestos podem ser organizados na escola sem receber qualquer infração, desde que não interrompam as funções primordiais da instituição, que são as de manter as aulas e proteger os alunos dentro de suas instalações.

Que direitos os alunos não têm na escola? Existem limites para a forma como os alunos podem exercer o seu direito de expressão política. A escola pode proibir isso se as declarações e ações forem obscenas, caluniosas, difamatórias, implicarem em atos ilegais ou interromperem as funções escolares (Minha escola, meus direitos, sd).

Liberdade de Expressão

Semelhante ao direito ao discurso político, os alunos têm o direito à liberdade de expressão como parte de seus direitos escolares. Que direitos os alunos têm em termos de liberdade de expressão? Eles não devem ser proibidos pela escola de dizer, escrever ou expressar em qualquer meio legal seus pensamentos e opiniões, mesmo que não reflitam os sentimentos da escola (Minha Escola, Meus Direitos, sd).

Dependendo da escola e do estado, há limites para essa liberdade. Declarações e ações que interrompam funções escolares como aulas e convocações e/ou violem os direitos dos funcionários da escola e de outros alunos podem ser proibidas. Palavrões e referências sexuais obscenas também podem ser proibidas. No entanto, as escolas não têm permissão para restringir a fala dos alunos apenas porque a consideram desagradável ou de mau gosto (Tashman, 2017).

Assédio e Bullying

O bullying e o assédio ocorrem quando um aluno, professor ou qualquer membro da equipe escolar comete atos que fazem o outro se sentir inseguro, afetam negativamente seu bem-estar ou comprometem sua participação na escola. Estes vêm em várias formas, como violência física, avanços sexuais, humilhação, intimidação ou cyberbullying, e abordam muitos temas, que incluem gênero, orientação sexual, nacionalidade, religião, raça, etnia e inclinação política.

Em 2017, descobriu-se que cerca de 20% dos alunos de 12 a 18 anos sofreram bullying na escola, sendo os tipos mais prevalentes, incluindo a sujeição das partes agredidas a boatos, insultos e violência física (NCES, 2020). A pesquisa não leva em consideração os alunos que ficaram muito apavorados para denunciar o bullying ou o assédio que receberam.

Direitos tribais, culturais e religiosos

De acordo com a Constituição dos Estados Unidos, os alunos têm o direito de receber educação igual, independentemente de sua raça, religião e origem étnica (ACLU, sd). Como tal, as escolas não devem discriminar alunos de cor e/ou de qualquer prática religiosa; caso contrário, podem ser movidos processos contra eles em tribunal (AP, 2020). Alguns estados, como a Califórnia, permitem que os alunos usem trajes tribais e outros adornos de importância cultural e religiosa, desde que não atrapalhem as aulas e outras atividades escolares (My School My Rights, sd).

No caso de cerimônias de formatura, uma pena tribal pode ser usada no boné ou beca se o aluno assim o desejar (Minha Escola, Meus Direitos, sd).

Direitos de educação sexual

O ensino de educação sexual é obrigatório em 33 estados dos EUA e também na capital do país (NCSL, 2020), e é obrigatório até mesmo na educação a distância em meio à pandemia na Califórnia (My School My Rights, sd). Dada a ameaça representada pelo HIV, 39 estados exigem que as escolas ensinem os alunos sobre a doença e 22 obrigam as escolas a manter a precisão do conteúdo e dos dados transmitidos (NCSL, 2020).

Enquanto isso, 25 estados exigem que as escolas informem aos pais que os alunos assistirão às aulas de educação sexual, enquanto 36 dão aos pais a liberdade de fazer com que seus filhos não frequentem as aulas (NCSL, 2020). O consentimento dos pais para assistir às aulas de educação sexual é exigido em cinco estados.

Direitos de privacidade do celular

Os alunos têm direito à privacidade, que abrange o uso de telefones celulares, e podem negar o acesso a professores e demais funcionários da escola que pretendam consultar o conteúdo de seus telefones sem receber sanções por isso (Minha Escola Meus Direitos, sd). Os funcionários da escola só podem acessar o telefone de um aluno no caso de uma emergência com risco de vida, um incidente que represente perigo ou dano imediato ou se um juiz emitir um mandado de busca caso o telefone contenha evidências de um crime.

A escola não tem o direito de acessar o telefone de um aluno sem consentimento, mesmo que o dispositivo seja usado ilicitamente em sala de aula, cause perturbações, viole outras regras da escola ou se os funcionários da escola pretenderem usar seu conteúdo para investigar o comportamento de outra pessoa (My School My Rules, sd). Os alunos têm o direito de recusar quando recebem uma renúncia que permite à escola visualizar o conteúdo de seus telefones.

O que a escola pode fazer é restringir o uso do celular e confiscar os aparelhos dos infratores. No entanto, os funcionários da escola não têm permissão para acessar os telefones confiscados. Quanto aos telefones aos quais o acesso foi concedido por meio de um mandado de busca, os funcionários e oficiais da escola só podem consultar o conteúdo relevante para o caso, caso contrário, tais ações são consideradas ilegais (My School My Rules, sd).

Direitos dos alunos em situação de rua

O número de alunos em situação de rua no país aumentou constantemente, totalizando mais de 1,5 milhão no ano letivo de 2017-2018 (National Center for Homeless Education, 2020). Dadas as dificuldades que eles enfrentam, o país concede a eles direitos adicionais para ajudar a igualar suas oportunidades de aprendizado com as dos alunos regulares sob a Lei de Assistência a Desabrigados McKinney-Vento e legislação semelhante (Departamento de Educação dos EUA, 2020).

Estudantes sem-teto têm o direito de receber educação de sua “escola de melhor interesse”, que pode ser a instituição que frequentaram quando ficaram sem-teto ou a mais próxima de seu endereço atual, entre outros (Minha Escola, Meus Direitos, sd). Têm direito a transporte gratuito para essa escola, bem como direito à matrícula na referida escola, mesmo que falte a documentação e já tenha decorrido o período de matrícula. Além disso, os alunos sem-teto devem receber serviços escolares comparáveis ​​aos dos alunos regulares. As escolas não podem divulgar informações sobre a falta de moradia de um aluno, a menos que recebam o consentimento do aluno ou de sua família.

Para ser considerado sem-teto, o aluno deve compartilhar a casa ou quarto de outra pessoa devido à baixa renda familiar, morar em um motel ou trailer, ficar em um abrigo, residir em um espaço abandonado ou morar em uma casa precária (My School My Rights, sd).

Direitos de mídia social

Com a prevalência do uso de mídia social, o acesso do aluno às mídias sociais em sala de aula agora fica a critério da escola. Uma razão para isso é que, de acordo com a pesquisa de mídia social , cerca de 70% dos alunos navegaram em sites de mídia social, enquanto nove em cada 10 alunos enviaram mensagens de texto durante as aulas (McCoy, 2016). Os direitos de mídia social tendem a variar de acordo com a instituição, uma vez que alguns computadores escolares possuem software que monitora a navegação dos alunos. A liberdade de expressão de cada um se aplica às mídias sociais, mas se as postagens contiverem mensagens consideradas perturbadoras das aulas e funções semelhantes, digamos, ameaças verbais a alunos e funcionários, a escola pode disciplinar os alunos que as postaram (Minha escola, meus direitos, sd).

Direito de Recusa nas Revistas dos Alunos

Os alunos têm o direito de recusar buscas na escola, mesmo que sejam conduzidas por policiais, desde que não tenham um mandado. Se a escola encontrar evidências por meio de uma busca ilegal, elas não podem ser usadas no tribunal, mas podem ter peso nos processos escolares (My School My Rights, sd). Isso não significa, porém, que as escolas não possam realizar buscas. Uma instituição de ensino pode revistar um aluno sem o seu consentimento se encontrar suspeita razoável em atos ou pertences de alguém, ou seja, suas bases não são baseadas em palpites e boatos. Os armários que são considerados propriedade da escola, e não dos alunos, podem ser revistados.

As escolas também podem realizar revistas por meio de cães farejadores e detectores de metal, mas não podem realizar revistas íntimas nos alunos (My School My Rights, sd).

Direito de registrar uma reclamação na escola

Os alunos têm o direito de registrar uma reclamação na escola caso as ações dos alunos, professores, funcionários da escola e funcionários administrativos violem seus direitos como cidadãos e/ou alunos (Minha escola, meus direitos, sd). A lei obriga os diretores das escolas a conduzir investigações e aplicar as ações disciplinares correspondentes aos infratores. No caso de bullying e ofensas semelhantes, os alunos podem registrar uma reclamação junto ao distrito escolar superintendido se o assédio persistir. Se a investigação do distrito produzir resultados questionáveis, os alunos podem recorrer do caso ao departamento de educação do estado.

Direito de registrar uma reclamação junto ao Escritório de Direitos Civis

Além do Departamento de Educação, os alunos têm o direito de registrar uma reclamação no Escritório de Direitos Civis (OCR), especialmente se a escola ou o distrito escolar os discriminou com base no mencionado acima (Minha Escola, Meus Direitos, sd). Eles podem ignorar a escola e o distrito e registrar uma reclamação diretamente no OCR. Além disso, os alunos também podem registrar queixas junto a grupos civis como a American Civil Liberties Union, que pode ajudar na abertura de processos judiciais, e organizações similares.

Referências:

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  16. Minha Escola Meus Direitos (nd). DIREITOS DO ESTUDANTE LGBTQ. Retirado de  myschoolmyrights.com
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  20. Minha Escola Meus Direitos (nd). PESQUISAS DE ESTUDANTES. Retirado de  myschoolmyrights.com
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